88 Seiten; 29.7 cm x 21 cm; ab 11 Jahre
Sprache Deutsch
7. Auflage
2015 G&G Verlag, Kinder- und Jugendbuch
ISBN 978-3-7074-1840-8
Biografische Anmerkung zu den Verfassern
Astrid Berger unterrichtet seit 1984 und ist seit 1986 Lehrerin am BG & BRG Baden, Frauengasse,
2. Fach: Geschichte.
„Ich empfinde die Arbeit mit jungen Menschen als Privileg, weil sie fordernd und zugleich ungeheuer spannend und bereichernd ist. Im Englischunterricht sind für mich Kommunikation, Freude an der Sprache und am Experimentieren am wichtigsten.“
Gabriele Broniowski begann in der Erwachsenenbildung; seit 1988 ist sie Lehrerin am BG & BRG Baden, Frauengasse, 2. Fach: Geschichte und Sozialkunde /Politische Bildung. „Ich möchte die Kinder und Jugendlichen für meine Fächer begeistern; vor allem bei Englisch steht für mich die Anwendbarkeit des Gelernten im Mittelpunkt: Einen Film in der Originalsprache schauen, ein Buch in der Originalsprache lesen, im Ausland kommunizieren können ...“
Astrid Berger
Astrid Berger unterrichtet seit 1984 und ist seit 1986 Lehrerin am BG & BRG Baden, Frauengasse,2. Fach: Geschichte. „Ich empfinde die Arbeit mit jungen Menschen als Privileg, weil sie fordernd und zugleich ungeheuer spannend und bereichernd ist. Im Englischunterricht sind für mich Kommunikation, Freude an der Sprache und am Experimentieren am wichtigsten.“
Gabriele Broniowski
Gabriele Broniowski begann in der Erwachsenenbildung; seit 1988 ist sie Lehrerin am BG & BRG Baden, Frauengasse, 2. Fach: Geschichte und Sozialkunde /Politische Bildung. „Ich möchte die Kinder und Jugendlichen für meine Fächer begeistern; vor allem bei Englisch steht für mich die Anwendbarkeit des Gelernten im Mittelpunkt: Einen Film in der Originalsprache schauen, ein Buch in der Originalsprache lesen, im Ausland kommunizieren können ...“
Hauptbeschreibung
In einfachen Merksätzen und leicht verständlichen Erklärungen wird der Stoff der 2.Klasse AHS/NMS zusammengefasst. Dazu zählen: past simple, some/any, comparison of adjektives, future, can, may, must, Adverbs, present perfect simple, past pogressive/past continuous, listening comprehension